Chytré aplikace, které mají pomáhat, navrhli středoškoláci na Letní škole AI na FIT ČVUT

Cílem kurzu bylo studenty seznámit a pracovat s nástroji AI a hledat cesty, jak s pomocí informačních technologií zlepšit orientaci v digitálním světě. 

„Překvapila mě jejich empatie vůči ohroženým cílovým skupinám a důslednost při navrhování jejich aplikací. Nešlo o jednoduchá řešení, většinou se snažili pokrýt více aspektů pohybu v online prostoru, aby například senioři nemuseli využívat větší množství aplikací. Vznikla řešení, která mají potenciál pomáhat s orientací v online prostoru, který je i díky generativní AI čím dál více přehlcený,“ uvádí Mgr. Barbora Karpíšková, lektorka letní školy.

Například webová aplikace HiddenBronze pomáhá lidem objevovat méně známá, ale zajímavá místa mimo přeplněné turistické cíle. Díky asistentovi Scout.AI vybírá aplikace destinace na základě uživatelových preferencí a aktuální polohy. Zobrazování na mapě je přizpůsobitelné a aplikace počítá i s komunitním sdílením tipů.

Jiný tým se zaměřil na problematiku ověřování pravdivosti informací a navrhl rozšiřující nástroj s názvem Realit. Nástroj dokáže, na jedno kliknutí pomocí AI, v aplikaci analyzovat vybraný příspěvek a vyhledá relevantní a důvěryhodné zdroje k označené informaci. Nástroj dokáže i vysvětlit zda a proč je konkrétní výrok pravdivý či nepravdivý. V budoucnu by rád tým nástroj rozšířil pro ověřování obsahu i mimo sociální sítě.

Aplikace Quatsch, cílí na vzdělávání v oblasti mediální gramotnosti, využívá jazykový model GPT-4.1 a generuje falešné zprávy, podvodné e-maily a dezinformace, a uživatel se učí je rozpoznávat. Pomocí zpětné vazby motivuje k tréninku mediální gramotnosti a míří především do školního prostředí. Do budoucna se plánuje i verze pro seniory.

“S významným přičiněním umělé inteligence vstupujeme do nového rozměru internetu, jehož prostředí bude tato technologie zásadním způsobem formovat. Orientace v něm je pro mnoho uživatelů stále náročnější, a proto je nutné porozumět kontextu nových technologií - jak fungují a jaká rizika i příležitosti s sebou přinášejí. Studenti během letní školy prokázali schopnost zaměřit se na konkrétní problematiky, které jsou pro různé skupiny uživatelů podstatné. A jakkoliv je informační gramotnost nekončící cestou, účastníci nám ukázali, že nekráčí mimo ni,” hodnotí Bc. Jiří Labanc, student oboru nových médií na FF UK a lektor letní školy. 

Na seniory se zaměřily i další dva projekty. Internetový anděl je digitálním průvodcem a krok po kroku pomáhá seniorům bezpečně používat internet. Nabízí bezpečnou domovskou stránku v prohlížeči s personalizovaným výběrem odkazů podle přání a potřeb konkrétního seniora, například jízdní řády, e-mail, TV program, zpravodajství, recepty s možností blokování reklam. Cílem je snížení digitálního vyloučení a podpora samostatnosti starších uživatelů. Druhý projekt, AI-SEN, jde ještě dál a nabízí personalizovaného asistenta, který upozorňuje na nebezpečné weby, varuje před online platbami a upozorňuje příbuzné seniora, že byl na platební bránu přesměrován. Blízcí příbuzní stránku zkontrolují a pokud je bezpečná, následně vzdáleně platbu povolí. Aplikace také nabízí hlasovou pomoc v případě nejistoty. 

Mobilní aplikace posledního týmu RePhraseME se zaměřuje na zlepšení online i offline komunikace. Analyzuje způsob komunikace uživatele (např. tón, empatii, volbu slov) a nabízí zpětnou vazbu i návrhy, jak sdělení formulovat efektivněji a bez zbytečného zapojení větších emocí. Je určena pro mladé lidi, influencery, studenty, herce nebo i cizince, kteří se chtějí zdokonalit v komunikaci v českém jazyce.

„Bylo skvělé sledovat, jak rychle se studenti zorientovali v technologiích, které profesionálové běžně používají - od návrhu uživatelského rozhraní, přes vývoj vlastních mobilních i webových aplikací s pomocí AI nástrojů jako je Cursor až po zapojení velkých jazykových modelů prostřednictvím API do svých produktů.,“ říká Bc. Jaroslav Hradil, student FIT ČVUT a lektor letní školy.

Letní škola kromě týmové práce nabídla také odborné přednášky o možnostech i rizicích umělé inteligence, etických aspektech jejího využití, úvod do strojového učení a trénování jazykových modelů, jak navrhovat efektivní uživatelské rozhraní, otázky umělé inteligence a udržitelnosti i práva a představení kyberbezpečnosti. Studenti si kromě nových technických dovedností a nových znalostí odnesli i zkušenosti s prezentací výsledků jejich projektů a prací v týmech.

Kontakt pro média

Další zprávy z FIT